一部解答人生疑问的百科良书

——读《心田留与子孙耕》有感

张文德

你有过自己的子孙不求上进而着急的时候吗？

你有过自己的子孙在职业选择上而困惑的时候吗？

你有过自己的子孙因青春期叛逆而焦虑的时候吗？

你有过自己的子孙婚姻失败而痛心的时候吗？

你有过自己的子孙因不懂节俭而看不顺眼的时候吗？

如果以上某个问题使你不解而被困扰，那么你就读读房老师著的《心田留与子孙耕》这部书，我相信，读后你一定会慨叹：“啊，真是一部指导人生方向的宝典！说到我的心里去了。”

是啊，这部书里面涉及青春期的成长，求职、交友、择业、节俭、健康、婚恋、孝道、爱国、创业、提升人格、学会与人合作等36个章节，从人生多角度阐述了孩子成长过程中所需的教诲与磨练。

房老师在书中写道：“许多人，进入天命之年后，对人生的感悟至深。觉得自己才活得明白了，恨不得重活一回。可是，好年华却已一去不返。于是，把万千希望寄托在下一代身上。”

“然而，此时回望他自己的孩子，却像他年轻时一样，正从零开始。”

“遗憾的是，当儿子又进入天命之年后，他的子孙又在重复他儿子年轻时的‘轻狂岁月’，一辈又一辈，走不出重复前辈的‘怪圈’。”

那么，怎样才能不重复他年轻时的“轻狂月岁”，走出这个“怪圈”呢？

这个问题，正是房老师在这部书中将自己六十年的人生感悟用三十六篇，引经据典，现身说教，以对子孙的深情大爱，努力为子孙描述了一幅“三十六维”的人生立体剖面图，让我们及我们的子孙后代在慢慢解读中体会出这个问题的真谛所在。

我也和许多人一样，已进入了天命之年。回想起几十年前的“文革”后期，房老师担任我们的语文课，他的举止神态沉稳宽厚、温文尔雅，把每篇课文讲述的图文并茂，栩栩如生。我们全班同学非常爱戴他。有一次我患了感冒不能去上学了，可想到那天有一堂语文课，我于是坚持着听完课才回家。现在，我也经历了几十年的教学生涯，却遇到了一些困惑。如今许多学生正像书中所言“聪明，却缺少智慧；有热情，却缺失责任；好憧憬，却缺乏理想；早熟，却表现幼稚；承沐着爱的奢侈，却又对爱的施舍表现吝啬；享受着人类文明的成果，却又不懂感恩。”面对孩子们身上的这些种种表现，许多家长感觉束手无策。有的抱怨说：“现在的孩子，除了花钱、玩手机，干啥行呢！”

抱怨归抱怨，我们应该反省一下自己啊！

据悉，在国外，节俭、理财教育大都从娃娃抓起。比如美国，在小学就有着明确的理财教育目标。要求孩子7岁看懂价格标签，8岁知道存钱，9岁能制定开销计划。而在我国，孩子们过惯了“衣来伸手，饭来张口”的依赖性生活。书中有言：“孩子们不懂节俭，是与大人们缺乏对孩子‘节俭意识’的养成教育有关。大人怎么为难，尽量不屈着孩子，自己舍不得化钱，尽量给他们花。结果，反而养成了孩子们坐享其成、大手大脚生活懒散的不良习惯。”

在世上，谁不爱自己的子孙，谁不想给自己的子孙留下一笔财富呢？然而，“给孙孙留下金钱，或许会养成孙子的懒散，怠惰和奢靡，骄横；或许留下的是一种潜在的危险。”

“怎么才能既留下金钱，又不留下隐患呢？”

“那就必须同时给孙孙留下深邃的思想和圆熟的人生经验。”那么怎样才能给后代子孙留下深邃的思想和圆熟的人生经验呢？读书——尤其是能有幸读到《心田留与子孙耕》这部书——一部解答人生疑问的百科良书，就能找到解决人生困惑的途径。

我一页一页地翻阅着《心田留与子孙耕》这部书，体会出房老师关注的不仅仅是自己的子孙后代，还在关注着每个家庭的子孙后代。字里行间透露出的真情实感，倾刻间化成了涓涓泉水，还闪烁着耀眼的光芒，流淌着……流进了我的心田，化解着我心中的种种疑惑……